Cara Menstimulus 9 Kecerdasan Majemuk Anak Melalui Permainan (BONUS TEMPLATE CONTOH)

Saat berkuliah di jurusan pendidikan guru pendidikan anak usia dini, di semester 3 tepatnya. Aku dan teman-teman mendapat mata kuliah kecerdasan majemuk anak usia dini. Mata kuliah tersebut menjelaskan bahwa terdapat sembilan kecerdasan anak menurut Howard Gardner diantaranya yaitu;

1. Kecerdasan naturalis: Senang terhadap  tumbuhan dan hewan, sering berinteraksi dengan hewan dan menunjukan perasaan sayangnya dengan membelai, seringkali memilih topik yang berkaitan dengan tumbuhan, hewan, dan alam ketika berkegiatan, senang menghabiskan waktu di kegiatan yang berada di alam terbuka
2. Kecerdasan interpersonal: Peka terhadap perasaan orang lain atau  teman sekelasnya, mampu mengajak temannya untuk melakukan sesuatu atau membagi tugas dengan temannya, ramah, sering membuat kontak, dan mudah menerima teman baru, serta dapat menengahi konflik
3. Kecerdasan intrapersonal: Punya sikap dan kemauan yang kuat, tidak mudah putus asa, mampu melaksanakan tugas dengan baik meskipun nampak pendiam, tidak pemalu dan tidak  takut tantangan, suka bekerja dan bermain sendiri dan tidak suka diganggu, mampu mengekspresikan apa yang dirasakan dan keinginan dengan baik
4. Kecerdasan verbal-linguistik: Cenderung menyukai dan efektif dalam hal berkomunikasi lisan dan tulisan, mengarang cerita, diskusi dan mengikuti debat suatu masalah, belajar bahasa asing, bermain “game” bahasa, mudah mengingat ucapan orang lain, pandai membuat lelucon, banyak kosakata
5. Kecerdasan musikal: Senang menyanyi dan menghafal lagu, bersiul atau bersenandung, kepekaan menangkap nada dan irama, senang memainkan alat musik atau membunyikan sesuatu, peka terhadap berbagai suara (hewan, mesin, manusia, dll)
6. Kecerdasan visual-spasial: Kemampuan menangkap warna serta mampu memadukan warna-warna saat mewarnai, senang mencoret, menggambar, berkhayal, dan membuat desain sederhana, mampu memahami arah dan bentuk, mampu mencipta bentuk
7. Kecerdasan logika-matematik: Menyukai dan efektif dalam hal menghitung dan menganalisis hitungan, menemukan fungsi-fungsi dan hubungan, bermain permainan yang penuh strategi, suka bertanya dan selalu ingin tahu, bereksperimen dengan alat-alat yang ada disekitarnya untuk mencari pola hubungan
8. Kecerdasan kinestetik: Menyukai dan efektif dalam hal mengekspresikan dalam mimik atau gaya, terampil dalam motorik halus , koordinasi mata dan tangan, motorik kasar, dan daya tahan, pandai membuat gerak-gerak yang anggun, pandai menggunakan bahasa tubuh
9. Kecerdasan eksistensial: Pertanyaan yang diajukan bersifat mendasar tentang tujuan sesuatu atau hakikat sesuatu, melakukan penilaian terhadap tindakan yang dilakukan oleh guru, teman, dan lingkungan di sekitarnya

Setelah mendapat pemaparan dari dosen tentang masing-masing kecerdasan, aku dan teman-temanku mendapat tugas untuk membuat permainan yang dapat menstimulus beberapa atau bahkan semua kecerdasan majemuk pada anak. Satu permainannya merupakan modifikasi dari permainan tradisional, dan satu lainnya adalah jenis permainan karya kelompok.

Satu kelompok terdiri dari 6 orang. Diawali dengan pembuatan desain permainan secara tertulis dengan menentukan tema kegiatan, menyusun indikator yang menunjukkan kecerdasan majemuk tertentu, menyesuaikan kegiatan yang akan dilakukan untuk mencapai indikator tersebut, kompetensi dasar, sub tema, tujuan permainan, alat dan bahan yang digunakan, langkah-langkah pembuatan media, waktu bermain, langkah dan aturan permainan.

Hasil dari diskusi tersebut, kami memutuskan untuk mendesain permainan estafet profesi dan rumah kosong. Berikut contoh desain permainan yang sudah kami buat. Dari contoh yang ada ini dapat kamu gunakan juga untuk mendesain permainan yang dapat menstimulus kecerdasan majemuk pada anak. Semoga berhasil.

https://drive.google.com/file/d/15z1TSbc65vz9hZltE3uDaEcO8U2O2Ij9/view?usp=sharing

Setelah selesai mendesain permainan, kami diberi arahan untuk melakukan uji coba permainan dengan teman-teman satu kelas di kampus, setelah itu barulah dipraktikan kepada anak-anak lingkungan tk.

Dari pengalaman yang telah dilakukan, aku dan teman-teman menyadari bahwa mempraktikan permainan yang sudah dibuat tidak akan berjalan semulus dan semudah itu ketika diaplikasikan ke teman-teman terlebih lagi ke anak-anak, akan ada improvisasi yang harus dilakukan meskipun sudah dirancang sebaik dan serapi mungkin. Tapi itulah gunanya mempraktikan ilmu yang sudah dimiliki agar dapat menjadi lebih baik lagi. Namun, dengan adanya desain atau rancangan permainan yang sudah dipikirkan sedemikian rupa dengan baik, maka jalannya permainan menjadi lebih terarah dan tidak terlalu sulit dalam melakukan improvisasi, karena semua anggota sudah paham tujuan dari permainan yang dibuat.

Selama proses bermain berlangsung, kami juga merekam kegiatannya dan dibuat menjadi sebuah video untuk dikumpulkan kepada dosen. Berikut adalah video permainan kecerdasan majemuk yang telah kami buat, selamat menyaksikan: https://www.youtube.com/watch?v=q0y6jmRz0HM

Semoga contoh file dan video yang tersedia dapat menjadi gambaran saat kamu akan membuat permainan yang dapat menstimulus berbagai kecerdasan majemuk anak. Selamat mencoba ☺️